Mengembangkan Kedisiplinan dan Kreatifitas Anggota Ekstrakurikuler Videografi Melalui Program VIPER CAMP

Authors

  • Idang Ramadhan Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i2.182

Keywords:

disiplin, kreatif, ekstrakurikuler, videografi, viper camp

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya mengembangkan kedisiplinan dan kreatifitas anggota Ekstrakurikuler Videografi melalui program VIPER CAMP. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah pembina dan anggota ekstrakurikuler videografi SMK Pawyatan Daha 2 Kediri. Pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, kuesioner, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program VIPER CAMP dapat meningkatkan kedisiplinan dan kreatifitas anggota ekstrakurikuler videografi melalui latihan, pembinaan, dan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas-tugas terkait produksi video. Program ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pendidikan di luar ruang kelas dan dapat dijadikan sebagai model yang efektif dalam mengembangkan kedisiplinan dan kreatifitas anggota ekstrakurikuler videografi. Disarankan untuk melanjutkan dan memperluas implementasi program VIPER CAMP dalam pendidikan ekstrakurikuler serta membagikan temuan dan pengalaman program kepada institusi pendidikan lainnya.

Kata kunci: disiplin, kreatif, ekstrakurikuler, videografi, viper camp

References

Akmal, A. (2018). Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode Pemberian Tugas Melipat Kertas Pada Siswa Kelompok B TK Islam Ylpi Marpoyan Pekanbaru. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 79–92.

Bonafix, D. N. (2011). Videografi: Kamera dan Teknik Pengambilan Gambar. Humaniora, 2(1), 845. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i1.4015

Faisal, S. (2001). Format-Format Penelitian Sosial. Raja Grafindo Persada.

Fauzy, A. (2019). Metode Sampling (2 ed.). Universitas Terbuka.

Gordon, T. (1996). Mengajar Anak Berdisiplin Diri di rumah dan di sekolah. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Hasibuan, M. S. P. (2008). Manajemen sumber daya manusia.

Kristanto, D. D., Murdaningsih, R. P., & Andrian, Y. F. (2022). Pelatihan Ekstrakurikuler Editing Video Dengan Aplikasi Kinemaster di SMA Tunas Harapan Bogor. Prosiding Sembadha, 03(1), 10–14. https://jurnal.pknstan.ac.id/index.php/sembadha/article/view/1792/916

Lesmana, M. A. (2022). MONITORING CHARGING--DISCHARGING BATERAI LI-ION CD 18650 3, 7V MENGGUNAKAN NODEMCU BERBASIS INTERNET OF THINGS (IOT). Universitas Siliwangi.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2 ed.). SAGE Publications.

Munandar, S. C. U. (1986). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah: petunjuk bagi para guru dan orang tua. Gramedia.

Nimah, Z. (2013). Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Pemahaman Shalat Fardlu Pada Siswa Kelas II Mi Al-Mujahidin Gumalar Adiwerna Tegal [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Pambudhi, T., Anggraini, R., Abrori, M. A., Erika, Asifin, N., & Ramadhan, I. (2023). Children are artists: supporting children’s learning identity as artists: by Penny Hay, New York, Routledge, 2023, 200 pp.,£ 96.00 (hardback), ISBN: 9781032347219. Education 3-13, 1–3. https://doi.org/10.1080/03004279.2023.2277914

Ramadhan, I. (2024). Penggunaan Infografis untuk Meningkatkan Pemahaman Hierarki Konstitusi pada Siswa Kelas X Akuntansi SMK Pawyatan Daha 2 Kediri. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran, 3(1), 333–339. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/4532

Sa’diyah, N. S. (2019). Evaluasi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler broadcasting (videografi) terhadap pembentukan skill mata pelajaran produktif bidang multimedia di SMK Cendika Bangsa Malang [Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/id/eprint/128976

Samsidar. (2019). Meningkatkan Disiplin Anak Melalui Pemberian Tugas. ECEIJ (Early Childhood Education Indonesian Journal), 2(3), 192–195.

Setiasih, S., & Puspitasari, F. I. (2020). Kebutuhan remaja untuk mengirim foto atau video di Instagram. Jurnal Psikologi Ulayat, 2(2), 461–472. https://doi.org/10.24854/jpu38

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin (ed.)). CV. Nata Karya.

Downloads

Published

2024-06-30

How to Cite

Ramadhan, I. (2024). Mengembangkan Kedisiplinan dan Kreatifitas Anggota Ekstrakurikuler Videografi Melalui Program VIPER CAMP. Jurnal El-Hamra : Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(2), 239–245. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i2.182

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Idang Ramadhan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors published in this journal agree to the following terms:

  • The copyright of each article is retained by the author (s) without restrictions
  • The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
  • The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
  • Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger citations of published work
  • Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

License

Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) is licensed under a Creative Commons Attribution- 4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

You are free to :

Share — copy and redistribute the material in any medium or format

Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially