Pelatihan Videografi Bagi Pemula di MA Al-Hikam di Era Gen-Z

Abstract

ABSTRAK

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam cara generasi muda berkomunikasi dan berekspresi. Generasi Z (Gen-Z), sebagai generasi yang tumbuh di tengah pesatnya arus informasi visual, membutuhkan kemampuan dalam mengelola media digital secara kreatif dan produktif. Salah satu keterampilan yang relevan adalah videografi, yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan edukatif, promosi, dan pengembangan diri. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dasar videografi siswa MA Al-Hikam melalui pelatihan teori dan praktik yang meliputi teknik pengambilan gambar, penyusunan narasi visual, dan proses editing video dengan perangkat sederhana seperti smartphone. Metode pelaksanaan meliputi pemberian materi, praktik langsung, serta pendampingan intensif oleh tim pengabdian. Hasil yang diharapkan adalah meningkatnya keterampilan teknis dan kreativitas siswa dalam menghasilkan konten video yang berkualitas serta meningkatnya kesadaran akan pentingnya pemanfaatan teknologi secara positif. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membentuk generasi muda yang melek digital, kreatif, dan berdaya saing di era global.

Kata kunci: videografi, Gen-Z, pelatihan, keterampilan digital, kreativitas..

ABSTRACT

The rapid development of digital technology has significantly transformed the way young generations communicate and express themselves. Generation Z (Gen-Z), who grew up surrounded by visual and digital media, needs the ability to manage digital tools creatively and productively. Videography is one of the essential skills that can be utilized for educational, promotional, and personal development purposes. This community service program aims to enhance the basic videography skills of MA Al-Hikam students through both theoretical and practical training, including camera techniques, visual storytelling, and video editing using simple tools such as smartphones. The implementation method consists of material delivery, hands-on practice, and intensive mentoring by the service team. The expected outcomes include improved technical and creative skills in producing quality video content and greater awareness of the positive use of technology. This activity is expected to serve as an initial step in developing a digitally literate, creative, and competitive young generation in the global era.

Keywords: videography, Gen-Z, training, digital skills, creativity.